教总日前发表《西马半岛学生人数少过150人的华小调查报告》，当中有提到一些微型华小因没有华裔学生来源，而出现清一色非华裔学生，或非华裔学生的人数远远多过华裔学生的现象，这引起华社的关注。郑丁贤在其文章〈没有华裔生的华小，那也不是坏事〉中认为，越来越多友族报读华小，这是华小生命曲线的另一个突破阶段，而萧国根在其文章〈微型华小与友族学生〉中也深表认同，並认为友族读华小，有助於加强国民团结。
笔者认同上述两位评论者的观点，友族读华小的確不是坏事。事实上。这说明华小的办学深受友族同胞的认同，而且也在在显示华小不是国民团结的绊脚石。
其实，从教总的报告中，不见得教总不认同友族读华小，而是点出两个隱忧，第一，华小有太多非华裔生，不但造成教学上的困难，甚至还出现老师和学生，以及学生之间都用国文交谈的现象，这也直接影响了华裔学生的华文掌握能力；第二，华小存在的目的是让华裔子弟接受母语教育，但如果一所华小没有了华裔学生，而必须依靠非华裔学生才能生存，这是否意味著华小失去了原有母语教育的意义？
因此，笔者认为，友族读华小不是问题，但没有华裔学生就读的华小该何去何从？这才是华社必须加以正视和深思的。无论是搬迁或继续在原地发展，这类型的华小肯定是需要华社伸出援手，以寻求妥善的应对方案。
在教总的报告中，有学校建议全国主要华团设立一个“全国微型华小发展委员会”，以密切关注和探討微型华小的发展问题。笔者认同这项建议，但愿华教领导人能放下彼此的成见，共同努力为微型华小谋求更好的发展。
《星洲日报》言路版 2014年1月3日
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