華裔人口密集區華小不足是個老問題，最近，各華文報章的雪隆版都大幅度報導有關雪州蒲種區內4所華小面對明年新生人數爆滿的新聞，就是其中一個典型的例子。事實上，華裔人口密集區如新山和蒲種的華小，在每一年的新生登記時期，都會面對學額不足的困境，導致許多華裔新生無法就近上學，小小年級就被迫舟車勞頓，到遠離住家的華小就讀。由於增建華小不易，為了讓更多的華裔子弟可以就近上學，許多華小唯有增加班級，以容納更多的學生。
增班固然解決了華小學額不足的困境，然而，這是治標不治本的做法。以蒲種區內的4所華小明年可容納的新生人數和所開設的班數來看：益智華小676人，班數為14班，平均每班48人；哈古樂華小410人，班數為10班，平均每班41人；新明華小300人，班數為6班，平均每班50人；漢民華小650人，班數為13班，平均每班50人。
由此可見，蒲種區內的4所華小明年一年級的平均每班人數最少是41人；最高則是達到50人，而且是遠遠超過了教育部在推行3M制時所提出為達到最好的學習成果，小學每班理想學生人數是以不超過35人為準的標準，更何況小一階段是新生的適應期，最需要老師的照顧和教導。
試想想看，一個老師面對著四、五十位才剛剛入學的小一生，要如何做到全面的照顧每一位學生？每班過多的學生人數，不但增加老師的負擔，而且可以肯定的是，學生的學習成效也直接受到影響。
華裔人口密集區長期缺乏華小，當局就必須實事求是，根據華裔人口結構的需求來增建華小。但是，在要求增建華小的課題上，華社總是面對著教育部官員的百般阻擾，以種種的理由來拒絕，最常見的就是學校保留地只能用來興建國民學校，結果華社必需自己尋找校地，導致增建華小的進展無形中被耽誤了。例如，教育部長希山慕丁曾於2006年9月間宣佈在第九大馬計劃下，將在雪州蒲種興建敦陳修信華小，但是已經快兩年了，有關的新華小還是沒有進展，而且校地也沒有著落。
教總於今年5月代表大會前夕公佈了一份有關《華小建校、遷校和微型華小概況》的報告指出，全國學生人數超過1500人的華小間數已從80年代的65所增加到目前114所。其中，在雪隆巴生河流域和新山縣125所華小當中，有超過一半的華小的學生人數是超過1500人，這顯示當地華小嚴重不足的困境。
誠如教總在其調查報告的其中一段提到：“位於雪隆巴生河流域和柔佛新山縣等華裔人口密集區的華小，面對學生人數嚴重爆滿的困境，這些地區的華小已經不足以容納日益增加的學生，因此，在有關地區增建華小是刻不容緩的工作”。
基於學校作為社區的基本設施，是有關社區居民的基本要求，以滿足社區內各族人民對母語教育的需求。因此，教育部必須依據國小建校的方式，根據各族人口的結構，在有需求的地區，主動撥地撥款興建各源流小學，這是作為一個民選政府所必須履行的責任。
星洲日報/言路•作者：南方客• 2008年8月6日
http://opinions.sinchew.com.my/node/6593
没有评论:
发表评论